Sejarah

Pelajaran Sejarah Tak Lagi "Membosankan"

Pelajaran sejarah dinilai membosankan dan membuat siswa mengantuk saat pelajaran. Dari sikap siswa terhadap materi sejarah terlihat bahwa pelajaran sejarah kurang diminati oleh siswa. Hal ini salah satunya dikarenakan oleh metode belajar yang digunakan cenderung monoton, misalnya ceramah. ceramah digunakan untuk menyampaikan cerita masa lalu (sejarah) kepada siswa. ceramah merupakan keadaan pembelajaran dimana yang lebih aktif adalah guru dibandingkan siswanya, siswa yang pasif (diam) membuat suasana membosankan dan minta belajarnya kurang. 

Disini saya ingin berbagi pengalaman tentang metode belajar yang saya gunakan dalam pelajaran sejarah kelas VIII materi Kronologis Kemerdekaan RI. Dari pengamatan yang saya lakukan, siswa terlihat senang dan hampir semuanya ikut berperan dalam pembelajaran sejarah. Metode yang saya gunakan saya beri nama "SUNBAR" (menyusun gambar) yaitu metode dimana siswa diminta menyusun gambar-gambar sejarah sesuai dengan urutan tanggal kejadian.

 Awalnya siswa dibagi menjadi 4 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 9 siswa. Setiap kelompok mendapatkan 9 gambar yang urutannya acak. 

Gambar disamping adalah sekelompok siswa sedang berdiskusi tentang urutan gambar-gambar sesuai dengan  tanggal kejadian dan membagi tugas untuk menempelkan gambar di papan tulis.

Selanjutnya siswa secara bergantian maju ke depan kelas untuk menempelkan gambar yang sudah ada kemudian gambar-gambar itu diberi keterangan tanggal kejadiannya. 

 ====>>>>>

=====>>>>>

=====>>>>>

Gambar-gambar di atas merupakan gambaran keadaan kelas VIIIA Mts. SUNAN AMPEL SIYAR REMBANG saat pelajaran sejarah dengan menggunakan metode "SUNBAR". Kelompok yang berhasil menyusun gambar dengan tepat mendapatkan hadiah dan kelompok yang kalah mendapat hukuman.

Terima kasih. Semoga bermanfaat.